CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 11 PRÉ-ADOLESCENTES: “Bullying? O que é Isso?”.

1. Dinâmica: “O Impacto das Palavras: Positivas e Negativas”

Esta atividade demonstra, de forma prática e emocional, como as palavras podem ferir ou edificar, simulando situações de bullying verbal e contrastando-as com palavras de incentivo e amor.

Objetivo:

• Conscientizar sobre o poder das palavras e o impacto emocional de frases positivas e negativas.
• Enfatizar como palavras negativas podem ser uma forma de bullying.
• Incentivar a empatia e a reflexão sobre o que falamos e como gostaríamos de ser tratados.

Materiais Necessários:

• Pequenos pedaços de papel (um para cada frase).
• Um recipiente (copo, caixa, envelope) para colocar as frases misturadas.

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Frases Sugeridas pelo Pastor:

• Frases Positivas (para escrever em papéis separados):
  • Eu te amo.
  • Muito obrigado.
  • Sou grato por tudo.
  • Você traz felicidade.
  • Pode contar comigo.
  • Estou com você.
  • Vou te ajudar.
  • Vai dar tudo certo.
  • Você consegue, você é capaz.
  • Você é uma bênção.
• Frases Negativas (para escrever em papéis separados):
  • Não gosto de você.
  • Você não vai conseguir.
  • Você não serve para nada.
  • Você não tem capacidade.
  • Merece ficar sozinho.
  • Não vai para lugar nenhum.
  • Não quero ficar perto de você.
  • Quero distância de você.

Passos para a Dinâmica:

1. Preparação:
   • Escreva cada frase (positiva e negativa) em um pedaço de papel separado.
   • Dobre os papéis e coloque-os no recipiente, misturando-os bem.
   • Não revele aos alunos o conteúdo misto das frases para gerar expectativa e surpresa.
2. Introdução:
   • Explique que as palavras têm um grande poder, e que no recipiente há frases que eles já falaram ou ouviram. A atividade é para sentirem o impacto dessas palavras.
3. Execução da Dinâmica:
   • Peça para todos os alunos formarem um círculo.
   • Chame um aluno por vez para participar. Antes que ele pegue um papel, peça para ele escolher para quem ele lerá a frase que pegar. (Ex: “Júnior, para quem você vai ler a frase?” – “Para a Maria.”)
   • O aluno pega um papel do recipiente, lê a frase e a dirige à pessoa que ele escolheu.
   • Continue o processo com os próximos alunos, que escolherão outros colegas para ler as frases. O pastor recomenda chamar um aluno por vez para manter a curiosidade.
4. Discussão e Aplicação: Combatendo o Bullying
   • Após todos (ou grande parte) participarem, o professor deve intervir e fazer perguntas-chave:
     • Para quem recebeu frases positivas: “Como você se sentiu ao ouvir palavras de elogio e incentivo?”
     • Para quem recebeu frases negativas: “E você, [nome], como ficou seu coração e sua mente ao ouvir essas palavras ruins? Gostou de ouvi-las?”
   • Ponto central da lição: Conecte as sensações dos alunos com o tema do bullying. “Se doeu em você ouvir uma palavra negativa, vai doer também no outro quando você fala. As palavras negativas são muitas vezes usadas no bullying, e elas machucam profundamente.”
   • Reflita sobre a hipocrisia de gostar de ouvir palavras boas, mas muitas vezes usar palavras ruins para com os outros.
   • Enfatize que, como cristãos, devemos usar nossos lábios apenas para palavras boas e agradáveis, jamais cometendo bullying. “Não faça com o outro aquilo que você não gostaria que fizessem com você.”

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2. Dinâmica: “A Corrente do Bem: Elogios que Edificam”

Esta dinâmica incentiva a prática ativa de edificar uns aos outros através de palavras de incentivo e carinho, construindo um ambiente de apoio e respeito mútuo, o oposto do bullying.

Objetivo:

• Promover o uso intencional de palavras de motivação e elogio.
• Desenvolver a capacidade de expressar afeto e apoio verbalmente.
• Fortalecer os laços de amizade e companheirismo na turma, criando uma “corrente do bem” que contrarie o bullying.

Materiais Necessários:

• Nenhum material específico, apenas os alunos reunidos em círculo.

Passos para a Dinâmica:

1. Introdução:
   • Reúna os alunos em círculo.
   • Explique que, como um antídoto ao bullying e às palavras negativas, eles agora construirão uma “corrente do bem” usando apenas palavras positivas.
2. Formando a Corrente:
   • O professor (ou um aluno iniciado pelo professor) começa, dirigindo uma palavra de motivação, um elogio ou uma frase positiva ao aluno que está à sua direita. (Ex: “Júnior, você é uma pessoa muito especial e Deus vai te abençoar muito!”
   • O aluno que recebeu o elogio, por sua vez, deve pensar em uma palavra/frase diferente (não pode repetir a que acabou de ouvir ou a que ele mesmo já disse) e direcioná-la ao aluno que está à sua direita.
   • A corrente continua até que todos tenham recebido e transmitido um elogio.
   • O pastor ressalta que alguns alunos podem ter dificuldade em elogiar, especialmente quem não tem tanta afinidade. Este é um momento de aprendizado e confrontação de pensamentos e intenções.
3. Discussão e Aplicação:
   • Após a conclusão da corrente, converse com a turma:
     • “Como vocês se sentiram ao dar e receber elogios e motivações?”
     • “Foi fácil ou difícil encontrar palavras diferentes para elogiar?”
     • Reforce que a EBD é um lugar onde devem aprender a edificar uns aos outros e que, ao fazer a “corrente do bem”, estão ativamente combatendo o bullying com amor e palavras de vida.
     • Conclua que palavras positivas têm o poder de mudar o dia de alguém e construir um ambiente de respeito e carinho na escola, em casa e na igreja.

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