CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 11 ADOLESCENTES: “O Amor pelas Palavras”

1. Dinâmica: “Frases Positivas e Negativas”

Esta atividade demonstra, de forma prática e emocional, como as palavras podem edificar ou ferir, permitindo que os adolescentes sintam o impacto de ouvir frases positivas e negativas e reflitam sobre a responsabilidade de suas próprias falas.

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Objetivo:

• Demonstrar o poder das palavras para construir ou destruir.
• Conscientizar sobre o impacto emocional de frases positivas e negativas.
• Incentivar a reflexão sobre a forma como falamos com os outros.

Materiais Necessários:

• Pequenos pedaços de papel (um para cada frase).
• Um recipiente (copo, caixa, envelope) para colocar as frases.

Frases Sugeridas pelo Pastor:

• Frases Positivas:
  • Eu te amo.
  • Muito obrigado.
  • Sou grato por tudo.
  • Você traz felicidade.
  • Pode contar comigo.
  • Estou com você.
  • Vou te ajudar.
  • Vai dar tudo certo.
  • Tu és uma bênção.
• Frases Negativas:
  • Não gosto de você.
  • Você não vai conseguir.
  • Você não serve para nada.
  • Você não tem capacidade.
  • Merece ficar sozinho(a).
  • Não vai a lugar algum.
  • Não quero ficar perto de você.
  • Quero a sua distância.

Passos para a Dinâmica:

1. Preparação:
   • Escreva cada frase (positiva e negativa) em um pedaço de papel separado.
   • Dobre os papéis e coloque-os no recipiente. Não revele antecipadamente que existem frases negativas para criar curiosidade e surpresa.
2. Introdução:
   • Explique que as palavras têm poder e que, muitas vezes, falamos ou ouvimos frases que nos marcam.
   • Diga que no recipiente há frases que eles já falaram ou ouviram, e que a atividade é para ver como se sentem ao ouvi-las.
3. Execução da Dinâmica:
   • Peça para todos os alunos formarem um círculo.
   • Chame um aluno por vez para participar. Antes que ele pegue um papel, peça para ele escolher para quem ele lerá a frase. (Ex: “Júnior, para quem você vai ler a frase?” – “Para a Camila.”)
   • O aluno então pega um papel do recipiente, lê a frase e a dirige à pessoa que ele escolheu.
   • Continue o processo com os próximos alunos, que escolherão outros colegas para ler as frases. O pastor sugere não distribuir todos os papéis de uma vez, mas manter a curiosidade, chamando um aluno por vez.
4. Discussão e Aplicação:
   • Após algumas rodadas (ou após todos participarem, dependendo do tempo), o professor deve intervir e perguntar:
     • Para quem recebeu uma frase positiva: “Como você se sentiu ao ouvir essa palavra? Como ficou seu coração?”
     • Para quem recebeu uma frase negativa: “E você, [nome], como ficou seu coração, seu ouvido, sua mente ao ouvir essa frase? Gostou?”
   • Ponto-chave da Reflexão:
     • Conecte as sensações dos alunos com o poder das palavras: “Se doeu em você ouvir uma palavra negativa, vai doer também no outro quando você fala.”
     • Enfatize que o amor cristão nos leva a usar palavras para edificar, encorajar e trazer alegria, nunca para ferir.
     • Reforce a ideia de que não podemos fazer aos outros o que não gostaríamos que fizessem conosco.

2. Dinâmica: “A Corrente do Bem / Boas Palavras”

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Esta dinâmica cria um ambiente de encorajamento e edificação mútua, desafiando os adolescentes a expressarem o amor através de palavras positivas e criativas uns para com os outros.

Objetivo:

• Promover o uso de palavras de elogio e encorajamento entre os adolescentes.
• Desenvolver a capacidade de expressar o amor de forma verbal e sincera.
• Quebrar barreiras e construir relacionamentos mais saudáveis na turma.

Materiais Necessários:

• Nenhum material específico, apenas os alunos em círculo.

Passos para a Dinâmica:

1. Introdução:
   • Reúna os alunos em círculo.
   • Explique que, após a reflexão sobre o poder das palavras, agora eles criarão uma “corrente do bem” ou “corrente das boas palavras”.
2. Formando a Corrente:
   • O professor começa, dirigindo um elogio, uma palavra boa ou agradável (ou um versículo bíblico) ao aluno que está à sua direita.
   • O aluno que recebeu o elogio, por sua vez, deve pensar em um elogio diferente (não pode repetir o que acabou de ouvir ou o que ele mesmo disse antes) e direcioná-lo ao aluno que está à sua direita.
   • A corrente continua até que todos tenham recebido e transmitido um elogio.
3. Discussão e Aplicação:
   • Após a conclusão da corrente, converse com a turma:
     • “Como vocês se sentiram ao dar e receber elogios?”
     • “Foi fácil ou difícil encontrar palavras diferentes para elogiar?” (O pastor observa que alguns alunos podem ter dificuldade em elogiar, especialmente aqueles com quem não têm tanta afinidade, e isso é uma oportunidade de crescimento).
     • Enfatize que a EBD e a convivência cristã são momentos para aprender a exercitar o amor, mesmo com aqueles com quem temos menos afinidade.
     • Conclua que o “amor pelas palavras” significa usar a nossa fala para construir, abençoar e ser luz na vida do próximo.

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