CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA
- JEOVANE SANTOS.
DINÂMICA: LIÇÃO 6 PRÉ-ADOLESCENTES: “O Papel do Talento Musical
DINÂMICA 1: CANTANDO UM SALMO
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
- Bíblias para os alunos escolherem o salmo.
- Opcional: violão ou instrumento musical, tocadores da igreja convidados para acompanhar.
MOMENTO DE APLICAÇÃO: Pode ser aplicada no início, no meio ou no final da aula.
PASSOS PARA A REALIZAÇÃO DA DINÂMICA:
- Passo 1 – Contextualização: Explique que os salmos são hinos cantados em Israel. Eles não eram apenas lidos, mas cantados com melodia e ritmo.
- Passo 2 – Escolha do salmo: Cada aluno escolhe um salmo da Bíblia que deseja cantar. Pode ser qualquer salmo (exemplo: Salmo 23 – “O Senhor é meu pastor e nada me faltará”).
- Passo 3 – Criação da melodia: O aluno deve inventar o ritmo e a melodia para o salmo escolhido. A letra já está pronta (é o texto bíblico), mas o aluno cria a forma de cantar.
- Passo 4 – Apresentação: Cada aluno canta o salmo que escolheu, com a melodia que criou. Se houver tocadores convidados, eles podem acompanhar os alunos.
- Passo 5 – Encerramento: O professor reforça que todos podem adorar a Deus da sua forma, com seu próprio ritmo e estilo. A dinâmica deve ser feita com tom de alegria, sem caráter competitivo ou de prêmio. O objetivo é que os alunos percebam que podem adorar a Deus à sua maneira.
OBSERVAÇÃO: Se algum aluno tiver habilidade com composição, se sairá bem. O importante é a participação e a alegria em adorar a Deus através da música.
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DINÂMICA 2: ESCREVENDO UM SALMO DE ADORAÇÃO
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
- Caneta ou lápis para cada aluno.
- Folha de papel de ofício ou papel em branco para cada aluno.
MOMENTO DE APLICAÇÃO: Pode ser aplicada no início, no meio ou no final da aula.
PASSOS PARA A REALIZAÇÃO DA DINÂMICA:
- Passo 1 – Contextualização: Explique que estamos estudando o louvor, os hinos que foram compostos no Antigo Testamento, em sua grande maioria por Davi. Agora os alunos serão desafiados a escrever o seu próprio salmo de adoração a Deus.
- Passo 2 – Explicação: Explique o que é um salmo: é um texto de agradecimento a Deus, exaltando a Deus, glorificando a Deus. Pode ser uma declaração de amor para Jesus, para o Pai ou para o Espírito Santo.
- Passo 3 – Escrita: Cada aluno recebe papel e caneta e escreve o seu próprio salmo de adoração a Deus. Exemplo: “Senhor meu Deus, eu te amo porque tu és grande. Eu te amo porque o Senhor me salvou. O Senhor me guarda, o Senhor me protege, tu és maravilhoso, a tua palavra é linda.”
- Passo 4 – Divisão em grupos (opcional): Se a turma tiver dificuldade, o professor pode dividir os alunos em duplas ou trios para escreverem juntos. Depende do nível e do tamanho da turma.
- Passo 5 – Apresentação: Cada aluno (ou equipe) lê em voz alta o salmo que escreveu — a sua carta de amor para Deus.
- Passo 6 – Modelo do professor: O professor também deve confeccionar o seu próprio salmo e apresentar para a turma como modelo, incentivando e motivando os alunos.
OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR:
- As duas dinâmicas se complementam: a primeira valoriza o aluno que sabe cantar, e a segunda valoriza o aluno que sabe escrever.
- O objetivo é movimentar os pré-adolescentes, fazendo com que participem ativamente da aula.
- O professor deve dar um espaço de tempo suficiente para que cada aluno escreva o seu salmo com tranquilidade.
- A leitura dos salmos escritos pelos alunos será um momento de adoração e edificação para toda a turma.
- As duas dinâmicas podem ser aplicadas juntas ou separadamente, dependendo do tempo disponível.
- O ponto central é: todos podem adorar a Deus, seja através da música ou através da escrita. Cada aluno tem seu talento e sua forma de expressar amor a Deus.
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