Dinâmica para EBD sobre: “Tempos de Decadência Moral e Maldade”/ Lição 12 Jovens

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JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 12 JOVENS: “Tempos de Decadência Moral e Maldade”.

TEMA DA DINÂMICA: Tempos de decadência moral e maldade (A imoralidade sexual e a desconfiguração do projeto de Deus — 3 dinâmicas).

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DINÂMICA 1: O QUE SIGNIFICA E COMO VENCER (Cartazes da imoralidade sexual)

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Dois cartazes com o título: “Relação sexual ilícita”, contendo a lista: Adultério, Fornicação, Incesto, Homossexualidade, Bestialidade (zoofilia).
Canetas, pincéis ou lápis para os grupos escreverem.
Bíblias para pesquisa (opcional).

MOMENTO DE APLICAÇÃO: Recomendada no início da aula, logo após a introdução e a conversa sobre o tema da imoralidade.

PREPARAÇÃO PRÉVIA:

Confeccione dois cartazes com o título “Relação sexual ilícita” e a lista das cinco práticas, deixando um espaço em branco para os grupos preencherem.
Divida a turma em dois grupos: Grupo A e Grupo B.

PASSOS PARA A REALIZAÇÃO DA DINÂMICA:

Passo 1 – Contextualização: Após a introdução, converse com os alunos sobre a questão da imoralidade, fazendo várias perguntas para que eles possam pensar sobre o tema.
Passo 2 – Divisão: Divida a sala em dois grupos: Grupo A e Grupo B. Cada grupo recebe um cartaz.
Passo 3 – Preenchimento: Cada grupo deve escrever o que significa cada prática (adultério, fornicação, incesto, homossexualidade, bestialidade).
Passo 4 – Conselho: Além do significado, cada grupo deve deixar um conselho de como vencer essas práticas — como não cair nessas práticas, lembrando que somos tentados constantemente, mas precisamos vencer toda prática do pecado.
Passo 5 – Tempo: Dê cerca de 10 minutos para o preenchimento.
Passo 6 – Apresentação: Cada grupo vai à frente e apresenta as suas respostas: “O que significa adultério?” e “Como vencer o adultério, como não cair?” O professor alterna entre o Grupo A e o Grupo B até completar todas as práticas.
Passo 7 – Oração: No final, faça uma oração para que Deus livre a turma dessas práticas, para que não entrem na igreja, na casa e na família — pois isso desagrada ao Senhor.

DINÂMICA 2: A IMAGEM MODIFICADA (A desconfiguração do projeto de Deus)

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Uma imagem bonita e bem cuidada (foto de uma pessoa ou família bem arrumada).
Lápis, piloto, canetas, lápis de cor — tudo o que o aluno precisar para “modificar” a imagem.

MOMENTO DE APLICAÇÃO: Recomendada no meio da aula.

PASSOS PARA A REALIZAÇÃO DA DINÂMICA:

Passo 1 – Apresentação da imagem: No meio da aula, escolha um aluno para vir à frente e mostre a imagem bonita para a turma: “O que você acha desse cartaz? Tá bonito?”
Passo 2 – O desafio da modificação: Diga ao aluno: “Geovani, modifica esse cartaz. Esse cartaz tá bonito, mas eu acho que você consegue modificar — tenta deixar melhor!” Forneça lápis, piloto, canetas e lápis de cor.
Passo 3 – Tempo: Dê cerca de 5 a 10 minutos para que o aluno tente modificar a imagem, tornando-a “melhor”.
Passo 4 – O resultado: Dificilmente o aluno conseguirá modificar a imagem para melhor — a tendência é que ele piore a imagem. (Se houver um aluno artista na sala, chame outro aluno, pois a intenção é que o cartaz saia bastante feio.)
Passo 5 – Comparação: Peça que o aluno mostre a modificação: “Essa foi a minha modificação. Ficou melhor ou ficou pior?” A turma confirma: “Com certeza ficou pior, professor!”
Passo 6 – Aplicação: Explique o significado:
- A primeira imagem representa o projeto de Deus — é bonito, é perfeito e não precisa de modificação nenhuma.
- Mas o ser humano acha que é pouco, acha que pode fazer melhor, acha que pode fazer mais.
- Por isso, ele pega o projeto de Deus — o casamento, a família — e começa a modificar, pensando que vai ser feliz.
- É daí que surgem o adultério (“não preciso estar somente com uma mulher, posso ter duas”), a homossexualidade e toda prática pecaminosa.
- O resultado é como a imagem modificada: fica pior, fica feio, distancia a presença de Deus.
Passo 7 – Encerramento: Reforce: toda modificação que o homem faz no projeto de Deus é para piorar, para se distanciar da presença do Senhor. Devemos aceitar o projeto de Deus — ele é lindo, é maravilhoso e não precisa de intervenção humana. Todas as vezes em que o homem quer modificar o projeto de Deus, tenha certeza: vai piorar.

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DINÂMICA 3: O CADEADO E AS CHAVES (A pessoa certa para cada pessoa)

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Um cadeado (pode ser emprestado do porteiro da igreja).
Várias chaves — apenas uma delas deve abrir o cadeado.

MOMENTO DE APLICAÇÃO: Recomendada no final da aula, como fechamento “com chave de ouro”.

PREPARAÇÃO PRÉVIA (IMPORTANTE):

Teste o cadeado antes: confirme que somente uma chave abre o cadeado e que nenhuma das outras funciona.
Guarde a chave que abre com você e leve para a sala apenas as chaves que não abrem o cadeado.

PASSOS PARA A REALIZAÇÃO DA DINÂMICA:

Passo 1 – O desafio: Chame um aluno à frente e mostre o cadeado: “Olha, aqui está o cadeado. Tenta abrir esse cadeado com essas chaves que estão aí!”
Passo 2 – As tentativas: Dê cerca de 5 minutos. O aluno vai tentando cada chave: não abriu, tenta outra; não abriu, tenta outra. Claro que ele não vai conseguir abrir, porque a chave que abre o cadeado está guardada com você.
Passo 3 – A chave certa: Depois de várias tentativas frustradas, diga: “Olha, pegue agora esta chave e vê se você consegue abrir o cadeado.” O aluno tenta e consegue.
Passo 4 – Aplicação: Explique o significado: “Você está vendo? Você não conseguiu abrir esse cadeado com essas chaves, porque só existe apenas uma chave para esse cadeado e só existe um cadeado para essa chave.”
- Da mesma forma, Deus também nos deu uma pessoa certa, ideal, para que nós possamos casar.
- Só existe um cadeado para uma chave e uma chave para o cadeado — Deus te fez e preparou uma pessoa certa para você se casar e se relacionar.
- Não adianta ficar tentando abrir o cadeado com as outras chaves — isso não é o projeto de Deus.
- Como dizem no sul da Bahia: “Para cada sapato velho tem um pé torto” — Deus faz tudo certo no projeto certo.
Passo 5 – Encerramento: Reforce: para cada cadeado, Deus tem uma chave; para cada chave, Deus tem um cadeado. Devemos esperar a pessoa que Deus vai direcionar — a pessoa certa que vai abrir o seu coração, que vai coincidir com você — e não ficar tentando abrir com outras chaves

REFERÊNCIA BÍBLICA PRINCIPAL:

2 Timóteo 3:1-5 – “Sabe, porém, isto: que nos últimos dias sobrevirão tempos trabalhosos. Porque haverá homens amantes de si mesmos… mais amantes dos deleites do que amantes de Deus.” — Os tempos de decadência moral e maldade.
1 Coríntios 6:18 – “Fugi da prostituição. Todo o pecado que o homem comete é fora do corpo; mas o que se prostitui peca contra o seu próprio corpo.”
Hebreus 13:4 – “Venerado seja entre todos o matrimônio e o leito sem mácula; porém aos que se dão à prostituição e aos adúlteros Deus os julgará.”
Romanos 1:26-27 – A Palavra de Deus é clara quanto às práticas que desconfiguram o projeto divino.

OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR:

As três dinâmicas se complementam: a primeira é de conhecimento e conselho (o que cada prática significa e como vencer); a segunda é visual e impactante (a desconfiguração do projeto de Deus); a terceira é prática e simbólica (a pessoa certa que Deus preparou).
Na segunda dinâmica, o professor deve conduzir com sensibilidade: o objetivo não é expor nenhum aluno, mas mostrar, de forma lúdica, que toda modificação humana no projeto de Deus resulta em piora.
Na terceira dinâmica, é fundamental testar o cadeado antes da aula, para garantir que apenas uma chave abra e que as demais não funcionem.
O professor deve abordar o tema da imoralidade com clareza bíblica e amor, mostrando que o pecado desagrada a Deus, mas que Deus tem um projeto lindo e perfeito para cada vida — e a restauração está disponível em Jesus.
O ponto central é: a imoralidade sexual é a desconfiguração do projeto de Deus. O projeto de Deus (o casamento, a família) é lindo e não precisa de modificação humana — toda modificação piora. E assim como só existe uma chave para cada cadeado, Deus preparou a pessoa certa para cada pessoa; devemos esperar nEle e fugir de toda prática do pecado.