DINÂMICA EBD: LIÇÃO 1 ADULTOS: “A Igreja que Nasceu no Pentecostes”.

CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 1 ADULTOS: “A Igreja que Nasceu no Pentecostes“.

1. Dinâmica do “Vaso Furado” (Pecado que Entristece o Espírito Santo)

Esta dinâmica visualiza o impacto do pecado na vida do crente e a importância da busca e consagração para ser cheio do Espírito Santo.

• Objetivo Teológico: Ilustrar como o pecado “fura” a vida do cristão, impedindo que o Espírito Santo permaneça, e como a consagração permite que o Espírito transborde.
• Materiais Necessários:
  • 2 copos descartáveis
  • 1 agulha
  • 1 vaso/recipiente um pouco fundo (onde o copo com furos possa ser colocado dentro)
  • Água
• Passo a Passo:

1. Início da Aula: Comece a aula abordando o tema dos pecados que entristecem o Espírito Santo. Pergunte aos alunos se eles sabem quais são esses pecados.
2. Representando o Pecado: À medida que os alunos forem citando pecados (ex: prostituição, mentira, roubo), pegue um dos copos descartáveis e, para cada pecado mencionado, faça um furo no copo com a agulha.
3. Visualizando os Furos: Mostre o copo furado aos alunos, explicando que ele representa a vida das pessoas que estão “cheias de furos” devido ao pecado.
4. O Espírito não Permanece: Coloque o copo furado dentro do vaso mais fundo. Despeje água no copo furado e observe como a água escoa pelos furos, não conseguindo permanecer.
5. Aplicação do Pecado: Explique que, assim como a água não permanece no copo furado, o Espírito Santo não consegue permanecer na vida de uma pessoa cheia de pecados que O entristecem. Use a analogia para explicar por que algumas pessoas “entram e não ficam na igreja”.
6. Representando a Consagração: Em seguida, mude o foco para o que faz o Espírito Santo se alegrar e permanecer conosco (oração, consagração, jejum, busca por Deus).
7. Transbordar do Espírito: Pegue o segundo copo (intacto). Pergunte aos alunos o que faz o Espírito Santo se alegrar. À medida que eles respondem, encha este copo com água até transbordar.
8. Aplicação da Consagração: Enfatize que, quando buscamos a Deus e nos consagramos, nossas vidas são cheias do Espírito Santo e transbordam da Sua presença.
9. Conclusão: Reforce a importância de evitar o pecado para que o Espírito Santo não seja entristecido e não se “esvazie” de nossas vidas, buscando sempre a consagração para transbordar de Sua presença.

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2. Dinâmica do Cartaz “O que deixa o Espírito Santo triste” e “Como ser batizado no Espírito Santo”

Esta dinâmica incentiva a participação dos alunos na identificação de ações que entristecem e que alegram o Espírito Santo, promovendo reflexão e discussão.

• Objetivo Teológico: Fazer com que os alunos identifiquem e reflitam sobre atitudes e pecados que entristecem o Espírito Santo, e, ao mesmo tempo, descubram e internalizem ações que os levam a ser cheios/batizados no Espírito.
• Materiais Necessários:
  • 1 cartolina ou folha de ofício grande (que possa ser dobrada ou virada)
  • Tiras de papel (brancas)
  • Canetas ou lápis
  • Cola ou fita adesiva
  • Opcional: Post-its, tiras em formato de coração, tiras em formato de seta, imagem de uma pomba (símbolo do Espírito Santo).
• Passo a Passo:

1. Preparação do Cartaz 1: Prepare a cartolina. Em um lado, escreva o título: “O que deixa o Espírito Santo triste?”.
2. Distribuição das Tiras: Distribua as tiras de papel em branco e canetas/lápis para os alunos.
3. Identificando Pecados: Peça aos alunos que escrevam nas tiras o que eles acreditam que entristece o Espírito Santo (pecados, atitudes negativas).
4. Colagem: Peça para que os alunos venham à frente e colem suas tiras com os pecados no cartaz, formando uma lista visual.
5. Preparação do Cartaz 2 (ou Verso): Vire a cartolina (ou revele um segundo cartaz). No outro lado, escreva o título: “Como ser batizado no Espírito Santo?”.
6. Novas Tiras: Distribua novas tiras de papel (se usar a opção de corações, distribua-as agora).
7. Identificando Virtudes: Peça aos alunos que escrevam nas tiras as ações, atitudes ou práticas que levam à alegria do Espírito Santo ou ao batismo no Espírito (oração, consagração, busca por Deus, jejum, leitura da Palavra, etc.).
8. Colagem (Continuação): Peça para que os alunos colem suas tiras com as virtudes neste segundo cartaz.
9. Discussão Teológica: Utilize os cartazes como subsídio para uma discussão aprofundada: o que devemos evitar e o que devemos buscar para ter uma vida cheia do Espírito Santo.
10. Variação (Opcional):

• 1. • Para “o que entristece”, use tiras em formato de seta apontando para uma imagem da pomba (Espírito Santo) no cartaz, simbolizando “atingir” ou “ferir” o Espírito.
     • Para “como ser batizado”, use tiras em formato de coração, simbolizando que agradam ao Espírito Santo.

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3. Dinâmica da “Caixa de Conselhos”

Esta dinâmica promove a interação e a aplicação prática de versículos bíblicos na vida diária, através do compartilhamento de conselhos.

• Objetivo Teológico: Incentivar a leitura bíblica, a reflexão e a aplicação prática dos ensinamentos da Palavra de Deus, promovendo o aconselhamento mútuo entre os participantes.
• Materiais Necessários:
  • Tiras de papel (pode ser em formato de coração ou retangulares)
  • Uma caixa (onde as tiras serão colocadas)
  • Versículos bíblicos (você pode imprimi-los ou escrevê-los nas tiras).
    • Sugestões de versículos (da dinâmica):
      • Salmos 32:1: “Como é feliz aquele que tem suas transgressões perdoadas e os seus pecados apagados.”
      • Isaías 55:6: “Buscai ao Senhor enquanto se pode achar, invocai-o enquanto está perto.”
    • Outras sugestões: Provérbios sobre sabedoria, passagens que falam sobre amor ao próximo, perdão, fé, santidade, etc.
• Passo a Passo:

1. Preparação dos Versículos: Escreva ou imprima os versículos bíblicos escolhidos nas tiras de papel. Dobre-as e coloque-as dentro da caixa.
2. Introdução: Inicie a aula introduzindo o tema (ex: a importância da busca por Deus, uma vida consagrada, a necessidade de conselhos bíblicos).
3. Distribuição e Leitura: Passe a caixa entre os alunos. O primeiro aluno pega uma tira, lê o versículo em voz alta para a turma.
4. Dando o Conselho: Após ler o versículo, este aluno escolhe outro colega na sala. Dirigindo-se a ele nominalmente, ele deve dar um conselho pessoal baseado no versículo que acabou de ler. (Ex: “Maria, a Bíblia Sagrada diz que é muito feliz quem tem os pecados perdoados. Que você sempre busque o perdão de Deus, pois Ele tem poder para perdoar tudo!”).
5. Continuidade: O aluno que recebeu o conselho é o próximo a pegar uma tira da caixa, ler o versículo e, por sua vez, escolher outro colega para dar um conselho.
6. Ciclo: O processo continua até que todos os alunos (ou o máximo possível, dependendo do tempo) tenham tido a oportunidade de ler um versículo e dar um conselho.
7. Fechamento: Ao final, reforce como a Palavra de Deus é rica em conselhos e como é importante aplicá-los em nossa vida e compartilhar com o próximo.

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