DINÂMICA: LIÇÃO 2 JOVENS: “Autenticidade em Meio às Provas e Tentações”

CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 2 JOVENS: -“Autenticidade em Meio às Provas e Tentações”

Objetivo da Dinâmica

A dinâmica de hoje ajudará os alunos a entenderem a diferença entre provações, que testam nossa fé, e tentações, que têm o propósito de nos afastar de Deus.

Materiais Necessários

• Dois cartazes:
  • Cartaz 1: Personagens que foram testados
  • Cartaz 2: Personagens que foram tentados
• Canetas
• Papéis para anotações

Personagens Bíblicos

Personagens que Foram Tentados

1. Adão e Eva – Tentados pela serpente a comer o fruto proibido (Gênesis 3:1-6)
2. Caim – Tentado pelo pecado da inveja (Gênesis 4:6-7)
3. Sansão – Tentado por Dalila (Juízes 16:15-17)
4. Davi – Tentado a cobiçar Bate-Seba (2 Samuel 11:2-4)
5. Salomão – Tentado por mulheres estrangeiras (1 Reis 11:1-4)
6. Judas Iscariotes – Tentado pela ganância (Mateus 26:14-16)
7. Pedro – Tentado a negar Jesus (Lucas 22:54-61)
8. Acã – Tentado pela cobiça (Josué 7:20-21)
9. Ananias e Safira – Tentados a mentir (Atos 5:1-10)
10. Jesus – Tentado pelo diabo no deserto (Mateus 4:1-11)

Personagens que Foram Testados

1. Abraão – Testado ao sacrificar seu filho Isaac (Gênesis 22:1-19)
2. José – Testado na prisão (Gênesis 39:20-23)
3. Jó – Testado com a perda de tudo (Jó 1:1-2:10)
4. Moisés – Testado ao liderar o povo (Êxodo 17:1-7)
5. Rute – Testada em sua fidelidade (Rute 1:16-17)
6. Hana – Testada pela infertilidade (1 Samuel 1:10-20)
7. Elias – Testado em sua confiança em Deus (1 Reis 17-18)
8. Paulo – Testado em prisões e perseguições (2 Coríntios 11:23-28)

Passo a Passo da Dinâmica

1. Preparação dos Cartazes:
   • Faça dois cartazes: um para personagens testados e outro para personagens tentados.
   • Escreva os nomes e as situações de cada personagem nos cartazes.
2. Distribuição:
   • Ao chegar à sala de aula, distribua os nomes dos personagens e suas respectivas situações entre os alunos.
3. Discussão:
   • Cada aluno deve ler a situação do personagem que recebeu.
   • Discuta em grupo se o personagem foi tentado ou testado e por quê.
   • Peça que coloquem os personagens nos cartazes correspondentes.
4. Reflexão:
   • Encoraje os alunos a refletirem sobre como lidar com provações e tentações em suas próprias vidas.

Conclusão

Espero que esta dinâmica ajude a esclarecer a diferença entre provações e tentações e que traga um aprendizado significativo para todos. Se você gostou, sinta-se à vontade para modificar e adaptar a atividade conforme necessário.

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