Dinâmica O PROBLEMA DOS FALSOS MESTRES – Lição 2 Jovens/ 3° Trimestre de 2023
Objetivo: Ensinar aos alunos como não serem enganados pelos ensinamentos dos falsos mestres.
Público-alvo: Alunos da escola bíblica dominical.
Tempo estimado: 15 minutos.
Material utilizado:
- Dinheiro em espécie (cédula)
- Cédulas falsas impressas (coloridas)
Metodologia: O professor levará para a sala de aula dinheiro em espécie (cédulas). Já em sala de aula, o professor chamará um de seus alunos, entregará o dinheiro em espécie para ele e dirá: “Aqui temos notas falsas e verdadeiras, e eu quero que você analise essa nota e identifique se ela é falsa ou verdadeira.” Aguardará o aluno analisar a nota.
Depois de algum tempo, ele perguntará: “Essa nota é verdadeira ou falsa? Por quê?” Aguardará a resposta do aluno e, em seguida, entregará outra cédula verdadeira ou falsa. Pedirá para que ele analise mais uma vez a nota e diga se ela é verdadeira ou falsa.
Após o aluno responder, o professor trará a seguinte aplicação: “O objetivo dessa atividade é mostrar que nós precisamos estar constantemente fazendo uma avaliação de tudo que ouvimos, falamos, da nossa vida, do nosso comportamento.
Assim também em relação à Bíblia Sagrada, nós precisamos conhecer a verdade, pois se conhecermos a verdade, as doutrinas bíblicas, jamais seguiremos ensinamentos heréticos de falsos mestres.”
Vídeo da Dinâmica para EBD dos Jovens sobre os falsos mestres
O PROBLEMA DOS FALSOS MESTRES– Lição 2 Jovens
Dinâmicas para EBD- 3° Trimestre de 2023
Introdução para a dinâmica: Aprendendo sobre as doutrinas bíblicas.
Objetivo: Fazer os alunos compreenderem sobre a importância do estudo das doutrinas bíblicas.
Público-alvo: Alunos da escola bíblica dominical.
Tempo estimado: 15 minutos.
Material utilizado:
- Tiras com as principais doutrinas bíblicas
- Tiras com o significado das doutrinas
- Tiras de papel em branco
Metodologia: O professor confeccionará tiras com as principais doutrinas bíblicas e tiras com os significados dessas doutrinas. Em sala de aula, o professor distribuirá somente as tiras com os nomes das doutrinas bíblicas e as tiras em branco.
Em seguida, pedirá para que os alunos leiam o que está escrito e falem um pouco sobre essa doutrina exposta na tira. Após os alunos participarem e discutirem, se o professor perceber que os alunos não tiveram dificuldade em entender o que estuda essas doutrinas, ele não precisará utilizar as tiras com as respostas corretas.
Porém, se ele perceber que os alunos não tiveram uma boa compreensão das doutrinas, ele distribuirá as tiras com os significados e pedirá novamente que os alunos que pegaram as tiras com as doutrinas leiam uma após a outra e os alunos que pegaram as tiras com o significado leiam a resposta correta.
