CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 5 ADULTOS: “A Alma — A natureza imaterial do ser humano“.

1. Dinâmica: “Qual o desejo do seu coração?” (Primeira Atividade)

Esta dinâmica é excelente para iniciar a aula e provocar uma reflexão profunda sobre prioridades espirituais.

Objetivo:

• Despertar a participação dos alunos.
• Levar à reflexão sobre os desejos do coração.
• Destacar a importância do desejo pela vinda de Cristo.

Materiais Necessários:

• Um cartaz com a pergunta: “Qual o desejo do seu coração?” (Pode ser feito em cartolina, quadro branco ou flipchart).
• Caneta hidrográfica ou pincel atômico.
• Bíblias Sagradas para todos os alunos.
• (Opcional) No verso ou em uma parte oculta do cartaz, ter o versículo de 2 Timóteo 4:8 já escrito.

Passos para a Dinâmica:

1. Preparação:
   • Prepare o cartaz com a pergunta “Qual o desejo do seu coração?”.
   • (Opcional) Escreva no verso do cartaz (ou mantenha oculto) o versículo de 2 Timóteo 4:8.
2. Início da Aula:
   • Chegue à sala de aula e já deixe o cartaz exposto.
   • Explique que esta é uma atividade para o início da aula, com o objetivo de despertar a participação.
3. Coleta de Desejos:
   • Pergunte a cada aluno, individualmente, qual o seu maior desejo, vontade ou sonho.
   • Encoraje-os a falar livremente (exemplos citados: faculdade, casar, moto, carro, fazenda, ser pastor/missionário).
   • Você pode pedir que eles mesmos escrevam seus desejos no cartaz (usando apenas uma palavra, se possível) ou você pode escrevê-los para eles. Deixe Deus trabalhar na vida de cada um.
4. A Revelação e a Leitura Bíblica:
   • Após todos participarem e escreverem seus desejos, vire o cartaz (ou revele a parte oculta) onde está escrito o versículo.
   • Peça a todos os alunos para abrirem suas Bíblias em 2 Timóteo, capítulo 4, versículo 8.
   • Peça a alguém para ler o versículo em voz alta: “Agora me está guardada a coroa da justiça, que o Senhor, reto juiz, me dará naquele Dia; e não somente a mim, mas também a todos os que amarem a sua vinda.”
5. Discussão e Aplicação:
   • Conduza a discussão com a turma, fazendo as seguintes perguntas e reflexões:
     • “Quem dos seus alunos colocou que o desejo do seu coração é ser arrebatado?” ou “Ter a vinda de Cristo?”
     • “Será que algum aluno colocou isso?”
     • Explique que existe uma coroa de justiça específica para aqueles que desejam o arrebatamento da igreja, a volta de Cristo Jesus.
     • Reforce que, embora não seja pecado desejar coisas materiais (faculdade, casamento, carro, casa), nosso maior desejo deve ser buscar a Deus e estar pronto para a volta de Cristo (“Maranata! Ora vem, Senhor Jesus!”).
     • Utilize este momento para chamar a atenção para a importância de alinhar nossos desejos aos propósitos divinos.

Dica Adicional:

• Você pode colocar o versículo dentro de um envelope lacrado e dizer que há um “segredo” nele que será revelado após a atividade dos desejos, para criar mais expectativa.

2. Dinâmica: “Desejos Mundanos vs. Desejo pela Bíblia” (Segunda Atividade)

Esta dinâmica visa contrastar a facilidade com que desejamos bens materiais com a dificuldade que muitos têm em desejar e praticar a leitura da Bíblia.

Objetivo:

• Conscientizar sobre a priorização dos desejos.
• Incentivar a leitura e o desejo pela Palavra de Deus.
• Promover uma reflexão sobre o que valorizamos mais.

Materiais Necessários:

• Opção A (Tiras de Papel): Tiras de papel com nomes de coisas que a maioria das pessoas deseja (ex: “Casa”, “Celular de Última Geração (iPhone)”, “Carro”, “Moto”, “Fazenda”, etc.).
• Opção B (Guloseimas): Bombons, pirulitos, bis ou outros doces/guloseimas simples.
• Bíblias Sagradas para todos os alunos.

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Passos para a Dinâmica:

1. Apresentação dos Desejos Materiais:
   • Apresente uma das tiras de papel (ou uma guloseima). Por exemplo, mostre a tira “Moto”.
   • Pergunte: “Quem deseja ter uma moto/ganhar uma moto?”
   • Em seguida, pergunte: “O que você faria para ganhar/ter essa moto?”
   • Deixe os alunos participarem e falarem livremente sobre o que estariam dispostos a fazer.
   • Repita esse processo com 2 ou 3 outros itens (carro, casa, celular ou outras guloseimas), sempre perguntando o desejo e o que fariam para alcançá-lo.
2. Transição para a Reflexão:
   • Após a discussão sobre os bens materiais, faça uma pausa e pergunte: “Essas coisas que vocês desejam (casa, carro, moto), são fáceis ou difíceis de ter?”
   • Deixe que eles expressem a dificuldade e os desafios envolvidos.
3. Apresentação do Desejo Espiritual:
   • Agora, com a Bíblia em mãos (ou apontando para ela), pergunte: “Quem deseja ler a Bíblia Sagrada? Quem tem o desejo no coração de ler a Bíblia Sagrada?”
   • Em seguida, a pergunta crucial: “O que você estaria disposto a fazer para ler a Bíblia Sagrada?”
4. Discussão e Confronto:
   • Este é o momento de aprofundar a discussão e “pegar pesado”, como mencionado na transcrição:
     • “Ah, pastor, é muito fácil, é só pegar a Bíblia e ler.”
     • “E por que nós não lemos? Porque nós não lemos a Bíblia Sagrada?”
     • “Porque a maior dificuldade nós pegarmos a Bíblia para ler é tão fácil. É tão fácil só pegar a Bíblia e ler. Porque nós não conseguimos fazer isso?”
     • Contraste: Desejamos intensamente o carro ou a casa (que são distantes e difíceis), mas não temos o mesmo desejo de ler a Bíblia (que é tão fácil e transformador).
     • Enfatize que o objetivo é mostrar que precisamos desejar as coisas de Deus. Não é pecado desejar uma casa ou um carro, mas é um problema quando esquecemos a Palavra de Deus, não a lemos e não sentimos prazer nela.

Conclusão das Dinâmicas:

• Incentive os professores a lerem a Bíblia e a incentivarem seus alunos a fazerem o mesmo.
• A intenção é trazer ideias para aplicação, incentivando a modificação e adaptação conforme a necessidade da turma.

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