CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 1 PRÉ-ADOLESCENTES: “A Família Que Deus Criou.”

Dinâmica 1: “Direitos e Deveres dos Filhos na Família Cristã”

Esta dinâmica é ideal para gerar reflexão e discussão sobre as responsabilidades e os privilégios dos pré-adolescentes no contexto familiar, com a possibilidade de pesquisa e interação.

1. Objetivo da Dinâmica:

• Conscientizar os pré-adolescentes sobre seus direitos e, principalmente, seus deveres dentro da estrutura familiar criada por Deus.
• Estimular a pesquisa e a discussão em grupo.
• Reforçar valores cristãos de respeito, obediência e cuidado mútuo na família.
• Promover a participação ativa e a expressão de opiniões.

1. Materiais Necessários:

• 2 Cartazes Grandes: Bonitos e organizados.
  • Cartaz 1: Título: “Quais são os DEVERES dos Filhos?”
  • Cartaz 2: Título: “Quais são os DIREITOS dos Filhos?”
• Canetas/Marcadores: Para os alunos escreverem nos cartazes.
• Recursos de Pesquisa (opcional, mas incentivado): Bíblias, revistas da EBD, acesso a redes sociais (sob supervisão), possibilidade de perguntar a pais, pastores, dirigentes, etc.

III. Passo a Passo para a Realização da Dinâmica:

1. Preparação Pré-aula:
   • Confeccione os dois cartazes com os títulos indicados.
2. Introdução:
   • Inicie a aula introduzindo o tema da família que Deus criou e a lição sobre \”A Família que Deus Criou\”.
   • Mencione que, na família, todos têm um papel, e os filhos têm tanto direitos quanto deveres.
3. Divisão da Turma e Atribuição de Tarefas:
   • Divida a turma em dois grupos: Grupo A e Grupo B.
   • Grupo A: Ficará responsável por listar e pesquisar “Quais são os DIREITOS dos Filhos?”
   • Grupo B: Ficará responsável por listar e pesquisar “Quais são os DEVERES dos Filhos?”
   • Incentive-os a pesquisar na revista, na Bíblia, e até mesmo a “perguntar nas redes sociais” (com a devida supervisão e orientação para fontes seguras, claro) ou a adultos de confiança, como os pais ou o pastor.
4. Tempo de Pesquisa e Elaboração:
   • Conceda um tempo adequado para que cada grupo discuta, pesquise e escreva suas respostas no respectivo cartaz.
5. Apresentação e Discussão:
   • No final da aula (ou no momento designado):
     • Grupo B (Deveres): O grupo responsável pelos deveres apresentará seu cartaz. Ao falar sobre cada dever, os pré-adolescentes devem iniciar a frase com “É meu dever…” e, se possível, comentar brevemente sobre ele.
       • Exemplos: “É meu dever estudar.” “É meu dever respeitar os pais.” “É meu dever ajudar nas tarefas de casa.”
     • Grupo A (Direitos): Em seguida, o grupo responsável pelos direitos apresentará seu cartaz. Eles devem iniciar a frase com “É meu direito…” ao falar sobre cada direito.
       • Exemplos: “É meu direito ter alimentação.” “É meu direito ser protegido.” “É meu direito ser amado e cuidado.”
   • Estimule a turma a comparar qual grupo listou mais itens, gerando uma discussão sobre a percepção dos pré-adolescentes sobre direitos versus deveres.
6. Conclusão e Aplicação:
   • Reforce a importância do equilíbrio entre direitos e deveres para o bom funcionamento da família e a preservação dos valores cristãos.
   • Enfatize que Deus, ao criar a família, estabeleceu um propósito e papéis para cada membro, visando o bem-estar e a edificação mútua.

Dinâmica 2: “Minha Lista Pessoal de Direitos e Deveres” (Variação da Atividade)

Esta variação da dinâmica é mais individualizada e focada na autoavaliação e reflexão pessoal dos pré-adolescentes.

1. Objetivo da Dinâmica:

• Idem à dinâmica principal, mas com foco na responsabilidade individual de cada pré-adolescente.
• Estimular a reflexão pessoal e a autoavaliação sobre a prática dos deveres e o reconhecimento dos direitos.

1. Materiais Necessários:

• 2 Cartazes Grandes: Os mesmos cartazes da Dinâmica 1 (ou novos, se preferir), expostos na sala.
  • Cartaz 1: Título: “Quais são os DEVERES dos Filhos?”
  • Cartaz 2: Título: “Quais são os DIREITOS dos Filhos?”
• Tiras de Papel: Com os deveres e direitos dos filhos já escritos (em quantidade suficiente, misturadas).
• Fita Adesiva ou Cola: Para os alunos colarem as tiras.

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III. Passo a Passo para a Realização da Dinâmica:

1. Preparação Pré-aula:
   • Prepare os dois cartazes.
   • Escreva os deveres e direitos dos filhos em tiras de papel separadas. O Pastor sugere que o professor já leve essas listas prontas para facilitar.
   • Coloque todas as tiras (deveres e direitos misturadas) sobre uma mesa na frente da sala.
2. Introdução:
   • Apresente os cartazes e explique que, desta vez, a atividade será individual.
3. Execução Individual:
   • Chame os alunos um a um (ou peça que venham por ordem).
   • Cada aluno deve:
     • Escolher uma tira de papel da mesa.
     • Ler o que está escrito na tira (ex: “É meu dever responder as atividades da escola”).
     • Refletir e responder: “Você faz isso? Sim ou não?” “Você consegue fazer isso?”
     • Colar a tira: Em seguida, o aluno cola a tira no cartaz correto (Direitos ou Deveres).
   • Opcional: Se houver tempo, o aluno pode dar uma breve explicação ou compartilhar um exemplo.
4. Conclusão e Aplicação:
   • Após todos terem participado, revise os cartazes, reforçando a importância de viver de acordo com os valores cristãos, cumprindo os deveres e reconhecendo os direitos, tudo isso em nome de Jesus.
   • Enfatize que a intenção da dinâmica é ajudar a descomplicar o entendimento desses conceitos para os pré-adolescentes.

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