CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA
- JEOVANE SANTOS.
DINÂMICA: LIÇÃO 10 JUVENIS: “A Igreja E A Política”.
- Dinâmica: Cristãos na Política: Devem ou Não Devem?
Esta dinâmica visa estimular o debate e a reflexão crítica dos juvenis sobre a participação do cristão na política, explorando diferentes perspectivas e aprofundando o entendimento do tema.
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- Objetivo:
- Promover a discussão sobre a responsabilidade e o papel do cristão na esfera política.
- Estimular a argumentação e o pensamento crítico dos juvenis.
- Identificar diferentes pontos de vista sobre a relação entre fé e política.
- Materiais Necessários:
- Dois cartazes grandes (cartolina, papel pardo ou folhas de ofício grandes).
- Cartaz 1: Título: “POR QUE OS CRISTÃOS DEVEM ENTRAR NA POLÍTICA?“
- Cartaz 2: Título: “POR QUE OS CRISTÃOS NÃO DEVEM ENTRAR NA POLÍTICA?“
- Canetas marcadoras para escrita nos cartazes ou para os alunos escreverem suas ideias em pedaços de papel para colar.
- Preparação (para o Professor):
- Prepare os dois cartazes com os títulos.
- Pense em como dividir a turma em dois grupos (ex: meninos vs. meninas, por ordem alfabética, etc.).
- Esta dinâmica pode ser feita no início (diagnóstica) ou no final (verificar aprendizado) da aula.
- Passos para a Realização:
- Introdução:
- Apresente os dois cartazes à turma.
- Explique que o tema da lição é “A Igreja e a Política” e que há diferentes opiniões sobre como o cristão deve se relacionar com a política.
- Divisão dos Grupos:
- Divida a turma em dois grupos.
- Atribua um cartaz (e, portanto, uma posição) a cada grupo:
- Grupo A: Irá defender “POR QUE OS CRISTÃOS DEVEM ENTRAR NA POLÍTICA?”
- Grupo B: Irá defender “POR QUE OS CRISTÃOS NÃO DEVEM ENTRAR NA POLÍTICA?”
- Explique que, independentemente da opinião pessoal de cada um, eles devem argumentar a favor da posição designada ao seu grupo.
- Tempo para Argumentação:
- Dê cerca de 10 minutos para que cada grupo discuta internamente e anote seus principais argumentos e ideias nos cartazes designados ou em folhas separadas.
- Incentive a pesquisa rápida (se permitido o uso de celular) ou a discussão baseada no conhecimento prévio da turma.
- Apresentação e Debate:
- Após os 10 minutos, cada grupo apresentará seus argumentos.
- Formato de Debate Sugerido:
- Grupo A apresenta seu primeiro argumento (ex: “Cristãos devem entrar na política para levar princípios bíblicos à sociedade”).
- Grupo B apresenta seu primeiro argumento (ex: “Cristãos não devem entrar na política para não se contaminarem com a corrupção”).
- Continue alternando os grupos, permitindo que cada um apresente novos pontos ou refutem os do grupo adversário.
- O debate deve ser mediado por você, o professor, para garantir que seja respeitoso e produtivo.
- Conclusão e Reflexão:
- Ao final do debate, agradeça a participação de todos.
- Faça uma síntese dos pontos apresentados pelos dois grupos.
- Aplicação da Lição: Conduza a turma para o entendimento bíblico da lição, que muitas vezes encontra um equilíbrio entre as duas posições, enfatizando a importância de ser “sal e luz” na sociedade, seja atuando diretamente na política ou orando por ela e fiscalizando-a.
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- Dinâmica: Orando pelas Autoridades e Poderes
Esta dinâmica visa ensinar os juvenis sobre a estrutura dos poderes governamentais no Brasil e, principalmente, envolvê-los na prática bíblica da intercessão por essas autoridades.
- Objetivo:
- Ensinar sobre os três Poderes da República no Brasil (Legislativo, Executivo, Judiciário) e os cargos que os compõem.
- Incentivar a prática da oração e intercessão pelos governantes e autoridades, conforme as Escrituras (1 Timóteo 2:1-2).
- Promover a consciência cívica e a responsabilidade espiritual.
- Materiais Necessários:
- Pequenas tiras de papel (em quantidade suficiente para todos os alunos).
- Canetas.
- Preparação (para o Professor):
- Em cada tira de papel, escreva um cargo de um dos três Poderes do Brasil. Certifique-se de ter uma variedade que cubra os três poderes.
- Poderes e Cargos para as Tiras:
- Legislativo: Vereador, Deputado Estadual, Deputado Federal, Senador.
- Executivo: Prefeito, Governador, Presidente.
- Judiciário: Juiz, Desembargador, Promotor, Procurador, Defensor Público.
- Dobre as tiras para que os nomes dos cargos não sejam visíveis.
- Passos para a Realização:
- Introdução aos Poderes:
- Explique brevemente aos alunos que o Brasil (como muitos países democráticos) é governado por três Poderes principais: Legislativo (cria as leis), Executivo (administra e executa as leis) e Judiciário (interpreta as leis e julga).
- Mencione que a Bíblia nos instrui a orar por todas as autoridades (1 Timóteo 2:1-2).
- Distribuição das Tiras:
- Peça aos alunos para formarem um círculo.
- Distribua uma tira de papel dobrada para cada aluno.
- Identificação e Função do Cargo:
- Peça para um aluno abrir sua tira de papel e ler em voz alta o cargo que ele pegou (ex: “Vereador”).
- Pergunte ao aluno e/ou à turma: “O que faz um Vereador?” (Guie a resposta, explicando a função).
- Após a breve explicação da função, peça ao aluno para liderar uma oração específica por aqueles que ocupam aquele cargo (ex: “Agora, Maria, ore pelos Vereadores do nosso município, para que sejam sábios, justos e ajam conforme a vontade de Deus.”)
- A turma pode acompanhar a oração em conjunto ou em silêncio.
- Continuidade:
- Repita o processo com cada aluno e seu respectivo cargo (Deputado Estadual, Presidente, Juiz, etc.).
- Certifique-se de que cada oração seja específica para a função do cargo, pedindo sabedoria, integridade, justiça e direção divina.
- Conclusão:
- Ao final da dinâmica, reforce a importância da intercessão contínua pelos governantes e por todos os que estão em autoridade.
- Enfatize que a oração é uma forma poderosa e direta de a igreja influenciar a política para o bem, buscando que possamos viver “vida mansa e tranquila, em toda piedade e honestidade”.
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