CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 2 ADOLESCENTES: “O Amor queSalva.”

Dinâmica 1: “Quem Ama Faz o Quê? Quem Não Ama Faz o Quê?”

Esta dinâmica é excelente para fazer com que os adolescentes pensem ativamente sobre as características do amor em ação e a ausência dele, promovendo uma discussão participativa.

1. Objetivo da Dinâmica:

• Identificar e contrastar os comportamentos e atitudes de quem ama com os de quem não ama.
• Estimular a reflexão pessoal sobre a prática do amor no dia a dia.
• Incentivar a autoavaliação dos próprios comportamentos à luz da lição “O Amor que Salva”.
• Promover a discussão em grupo sobre a importância de colocar o amor em prática.

1. Materiais Necessários:

• 2 Cartazes Grandes:
  • Cartaz 1: Com a pergunta: “Quem ama, faz o quê? “
  • Cartaz 2: Com a pergunta: “Quem não ama, faz o quê? “
• Canetas/Marcadores: Em quantidade suficiente para os grupos escreverem nos cartazes.

III. Passo a Passo para a Realização da Dinâmica:

1. Preparação Pré-aula:
   • Confeccione os dois cartazes com as perguntas indicadas.
2. Introdução:
   • Introduza a lição “O Amor que Salva”.
   • Explique que a dinâmica pode ser feita no início da aula (para levantar o que eles já pensam) ou no final (para consolidar o aprendizado).
   • Mencione que o amor se manifesta em ações e comportamentos.
3. Divisão da Turma:
   • Divida a turma em dois grupos (Grupo A e Grupo B). O Pastor sugere dividir como “meninos versus meninas” ou em duplas, se a turma for pequena, para garantir a participação de todos.
   • Entregue um cartaz para cada grupo.
4. Preenchimento dos Cartazes:
   • Grupo A (Quem Ama): Deverá listar no seu cartaz o que uma pessoa que ama faz.
     • Exemplos sugeridos pelo Pastor: Cuida, zela, perdoa, conforta, fortalece, ajuda, abençoa, protege, etc.
   • Grupo B (Quem Não Ama): Deverá listar no seu cartaz o que uma pessoa que não ama faz.
     • Exemplos sugeridos pelo Pastor: Não protege, prejudica, tem inveja, tem ciúme, é arrogante, egoísta, etc.
   • Conceda um tempo (ex: 7 a 8 minutos) para que os grupos discutam e escrevam suas respostas.
5. Apresentação e Discussão:
   • Após o tempo de preenchimento, cada grupo apresentará seu cartaz e argumentará sobre os pontos que listou.
   • O professor deve conduzir a discussão, questionando os adolescentes sobre a prática:
     • “Será que vocês adolescentes estão amando? “
     • “Vocês estão protegendo, guardando, perdoando, ajudando, motivando, incentivando? “
     • “Será que vocês estão fazendo aquilo que vocês mesmos colocaram aqui nos cartazes? “
   • Enfatize a diferença entre o “discurso bonito” e a “prática”. O amor precisa ser praticado.
   • Dedique cerca de 4 minutos para as apresentações e a discussão.
6. Conclusão e Aplicação:
   • Conclua a dinâmica reforçando que o amor é demonstrado por ações e que um verdadeiro cristão deve buscar viver um amor prático, que salva e edifica.
   • Desafie os alunos a colocarem em prática os comportamentos de quem ama.

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Dinâmica 2: “Classificando Comportamentos de Amor e Não Amor” (Variação)

Esta variação da dinâmica é mais objetiva, utilizando características pré-definidas para serem classificadas pelos alunos, mantendo o foco na reflexão sobre o amor.

1. Objetivo da Dinâmica:

• Reconhecer e classificar características de comportamento como sendo de “quem ama” ou “quem não ama”.
• Promover o entendimento das manifestações do amor e sua ausência.
• Estimular a participação individual e a argumentação.

1. Materiais Necessários:

• 2 Cartazes Grandes: Os mesmos cartazes da Dinâmica 1, expostos na sala.
  • Cartaz 1: Com a pergunta: “Quem ama, faz o quê? “
  • Cartaz 2: Com a pergunta: “Quem não ama, faz o quê? “
• Tiras de Papel: Com características já prontas (uma característica por tira).
  • Características de “quem ama”: Cuida, zela, protege, sustenta, guarda, perdoa, ajuda, motiva, incentiva, etc.
  • Características de “quem não ama”: Arrogante, ciumento (o Pastor ressalta que ciúme não é prova de amor), prepotente, egoísta, prejudica, tem inveja, etc.
• Fita Adesiva ou Cola: Para os alunos colarem as tiras nos cartazes.

III. Passo a Passo para a Realização da Dinâmica:

1. Preparação Pré-aula:
   • Confeccione os dois cartazes.
   • Escreva as características (positivas e negativas) em tiras de papel separadas e misture-as. Coloque-as sobre a mesa do professor.
2. Introdução:
   • Explique a atividade: cada aluno pegará uma tira e deverá classificá-la no cartaz correto, justificando sua escolha.
3. Execução Individual:
   • Chame os alunos um a um (ou por ordem).
   • Cada aluno deve:
     • Pegar uma tira de papel da mesa.
     • Ler a característica em voz alta (ex: “egoísta”).
     • Perguntar à turma ou responder a qual categoria pertence: “Essa pessoa tem a característica de quem ama ou de quem não ama? “
     • Argumentar: Explicar o porquê de sua escolha (ex: “A pessoa egoísta só consegue pensar em si mesma, então não consegue transmitir amor. ” ou “A pessoa que ama precisa perdoar. “).
     • Colar: Ir até o cartaz e colar a tira na seção correta (“Quem ama, faz o quê? ” ou “Quem não ama, faz o quê? “).
   • Continue até que todas as tiras sejam classificadas.
4. Conclusão e Aplicação:
   • Faça uma revisão final dos cartazes, enfatizando as lições aprendidas sobre o amor em ação.
   • Reforce que a intenção da atividade é trazer ideias e sugestões para que a aula seja mais dinâmica e envolvente, descomplicando o tema para os adolescentes.

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