CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 12 PRÉ-ADOLESCENTES: “O Cristão na Escola”.

1. Dinâmica: “Meu Comportamento na Escola” (Para turmas participativas)

Esta atividade encoraja os pré-adolescentes a debater e expressar ativamente suas percepções sobre o que significa ser um cristão na escola, identificando comportamentos que devem e não devem ser praticados.

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Objetivo:

• Promover a discussão e a reflexão sobre o comportamento cristão no ambiente escolar.
• Estimular a autoanálise e a identificação de atitudes alinhadas ou desalinhadas com a fé.
• Incentivar a participação ativa e a expressão de ideias pelos alunos.

Materiais Necessários:

• Dois cartazes grandes ou dois espaços no quadro.
• Cartaz 1: Pergunta: “Qual deve ser o comportamento do cristão pré-adolescente na escola?”
• Cartaz 2: Pergunta: “Qual não deve ser o comportamento do cristão pré-adolescente na escola?”
• Canetas marcadoras para os alunos escreverem.

Passos para a Dinâmica:

1. Introdução:
   • Inicie a aula explicando que este momento é de ouvir mais do que falar, para entender como os alunos se comportam na escola.
   • Apresente os dois cartazes com as perguntas em destaque.
2. Organização dos Grupos:
   • Divida a turma em dois grupos: Grupo A e Grupo B.
   • Atribua a cada grupo um dos cartazes. (Ex: Grupo A preenche “Qual deve ser…” e Grupo B preenche “Qual não deve ser…”).
3. Execução da Dinâmica:
   • Dê um tempo para que cada grupo discuta e escreva no seu respectivo cartaz as atitudes e comportamentos.
   • Após o tempo, cada grupo deve apresentar suas respostas para a turma.
4. Discussão e Aplicação:
   • Após as apresentações, o professor deve fazer perguntas de reflexão:
     • “Vocês estão agindo assim na escola?”
     • “Vocês percebem que, como cristãos, não podem ter certos comportamentos?”
     • “Se eu (o professor) fosse visitar a escola de vocês, quais comportamentos eu veria?”
   • Conduza uma discussão abençoada, reforçando a importância do testemunho cristão na escola e como a fé deve influenciar todas as áreas da vida.

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2. Dinâmica: “Comportamentos na Escola: Certo ou Errado?” (Para turmas mais tímidas)

Esta é uma variação da primeira dinâmica, ideal para turmas que são mais tímidas ou têm dificuldade em iniciar a discussão. O professor já traz exemplos prontos para facilitar a participação.

Objetivo:

• Facilitar a identificação de comportamentos cristãos adequados e inadequados na escola.
• Estimular a participação de alunos mais reservados através da leitura e classificação de exemplos.
• Promover a reflexão sobre a prática diária dos princípios cristãos no ambiente escolar.

Materiais Necessários:

• Dois cartazes grandes ou dois espaços no quadro (iguais aos da Dinâmica 1).
  • Cartaz 1: Pergunta: “Qual deve ser o comportamento do cristão pré-adolescente na escola?”
  • Cartaz 2: Pergunta: “Qual não deve ser o comportamento do cristão pré-adolescente na escola?”
• Tiras de papel com exemplos de comportamentos (adequados e inadequados).
  • Exemplos de comportamentos adequados: Respeitoso, gentil, amoroso, dedicado, responsável, atencioso, respeitar professores e colegas, ajudar os amigos, ser estudioso, defender quem sofre bullying.
  • Exemplos de comportamentos inadequados: Bullying, fofocas, mentiras, desrespeito aos professores/colegas, uso de linguagem inadequada, agressão física/verbal, colar em provas.
• Fita adesiva ou cola para fixar as tiras nos cartazes.

Passos para a Dinâmica:

1. Preparação:
   • Escreva os exemplos de comportamentos (tanto adequados quanto inadequados) em tiras de papel separadas.
   • Misture todas as tiras.
   • Prepare os dois cartazes.
2. Introdução:
   • Apresente os dois cartazes.
   • Explique que cada um irá pegar uma tira com um comportamento e decidir onde colá-la, justificando sua escolha.
3. Execução da Dinâmica:
   • Chame os alunos um por um.
   • Cada aluno pega uma tira de papel misturada.
   • O aluno lê o comportamento em voz alta.
   • Ele explica o que entendeu daquele comportamento e decide em qual dos dois cartazes ele se encaixa (deve ser ou não deve ser).
   • O aluno cola a tira no cartaz correspondente.
   • Continue até que todas as tiras tenham sido usadas ou todos os alunos tenham participado.
4. Discussão e Aplicação:
   • Analise os cartazes preenchidos com a turma.
   • Reforce a importância de cada comportamento, elogiando as escolhas corretas e corrigindo gentilmente, se necessário, com base na Palavra de Deus.
   • Pergunte: “Qual dos dois cartazes vocês querem que reflita mais a vida de vocês na escola?”
   • Enfatize que, como cristãos, são chamados a ser luz e sal, e seu comportamento na escola deve glorificar a Deus.

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