CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA

1. JEOVANE SANTOS.

DINÂMICA: LIÇÃO 12 JOVENS: “O Ministério de Jeremias Depois da Queda de Jerusalém”.

Dinâmica: “Mantendo o Foco: Contando e Cantando”

Esta atividade desafia os juvenis a manterem a concentração em uma tarefa simples (contar grãos) enquanto realizam outra (cantar), ilustrando como distrações podem fazer perder o foco nos objetivos maiores.

Objetivo:

• Demonstrar de forma prática a dificuldade de manter o foco diante de distrações.
• Relacionar a perda de foco à experiência de Israel após o cativeiro.
• Reforçar a importância da concentração nos propósitos divinos.
• Incentivar a persistência e a dedicação.

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Materiais Necessários:

• Brindes (chocolates, pirulitos, etc.) para os alunos vencedores.
• Grãos crus (feijão, arroz, etc.) em quantidade razoável (não muito pequena, para dar trabalho de contar). Pode ser espalhado sobre a mesa.
• Um papel e caneta para o professor anotar a quantidade exata de grãos.

Passos para a Dinâmica:

1. Introdução ao Tema:
   • Apresente o tema da lição, “A vida após o cativeiro”, destacando como Israel retornou a Jerusalém para reconstruir o muro e o templo, mas muitas vezes perdeu o foco e se dedicou às suas próprias vidas.
   • Explique que a dinâmica vai testar a capacidade deles de manter o foco.
2. Apresentação do Desafio:
   • Mostre os brindes e diga que eles serão para quem conseguir completar o desafio com sucesso.
   • Explique a tarefa: eles deverão contar os grãos um por um.
   • O Grande Desafio: Enquanto contam os grãos, eles também deverão cantar em voz alta uma música escolhida (pode ser um hino conhecido da EBD, um corinho, etc.).
3. Organização da Atividade:
   • Opção 1 (Individual): Cada aluno terá sua vez para contar uma porção de grãos enquanto canta.
   • Opção 2 (Em Equipes): Divida a sala em dois grupos (A e B). Cada grupo terá uma porção de grãos e um representante ou o grupo todo terá que contar e cantar.
   • Preparação do Professor: Antes de iniciar, coloque uma quantidade exata de grãos na mesa para cada participante ou grupo e anote essa quantidade para verificar a contagem posteriormente.
4. Execução da Dinâmica:
   • Peça aos alunos para começarem a contar os grãos um por um e, ao mesmo tempo, cantar a música.
   • O professor deve incentivar o canto em voz alta e observar quem consegue manter a contagem correta sem perder o foco devido à distração do canto.
   • Ganha o aluno ou a equipe que contar corretamente a quantidade de grãos sob o desafio de cantar ao mesmo tempo.
5. Discussão e Aplicação:
   • Após a atividade, converse com os alunos sobre a experiência:
     • “Foi fácil contar e cantar ao mesmo tempo?”
     • “Alguém perdeu a conta? Por quê?”
     • Ligue a experiência com a lição: “Assim como foi difícil contar corretamente enquanto cantavam, Israel perdeu o foco em seu objetivo principal (reconstruir o templo) quando se distraiu com suas próprias preocupações e vidas. A vida após o cativeiro exigia foco e dedicação à obra de Deus.”
     • Enfatize a importância de manter o foco nas coisas de Deus, não deixando que as distrações da vida desviem do propósito principal.

Resposta da Pergunta do Pastor sobre Ageu (para aprofundamento):

• O Pastor Geovani Santos responde à pergunta sobre por que a glória do segundo templo seria maior que a do primeiro (feito por Salomão), mesmo sendo o segundo menor em luxo. A resposta é que Jesus Cristo, o Filho de Deus, entrou no segundo templo. O primeiro templo (de Salomão) foi destruído antes da vinda de Jesus, mas o segundo templo teve a honra de receber a presença física do próprio Deus em Jesus. Por isso, a glória do segundo templo foi maior.

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