Dinâmica para EBD sobre: “Sobre as falsas amizades”/ Lição 02 Pré-adolescentes

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DINÂMICA: LIÇÃO 2 PRÉ-ADOLESCENTES: “Sobre as falsas amizades”.

TEMA DA DINÂMICA: Sobre as falsas amizades (10 características do verdadeiro amigo e 10 do falso amigo).

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Dois cartazes bonitos e organizados: um com o título “Características dos verdadeiros amigos” e outro com “Características dos falsos amigos”.
Piloto ou caneta (para a modalidade em que os alunos escrevem as características).
Pedaços de papel com as características escritas (para a modalidade de distribuição).
Fita cola ou fita adesiva para fixar os papéis nos cartazes.

MOMENTO DE APLICAÇÃO: Pode ser aplicada no início, no meio ou no final da aula, dependendo do tempo e da organização do professor.

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MODALIDADE 1 — OS ALUNOS ESCREVEM AS CARACTERÍSTICAS (Mais simples)

PASSOS PARA A REALIZAÇÃO:

Passo 1 – Exposição dos cartazes: Confeccione os dois cartazes e deixe-os expostos na sala de aula.
Passo 2 – Chamada dos alunos: Entregue um piloto ou caneta para cada aluno. Cada aluno vai até o cartaz e escreve uma característica de um verdadeiro amigo e uma característica de um falso amigo.
Passo 3 – Discussão: Após todos escreverem, o professor conduz a discussão com os alunos sobre as características escritas.
Passo 4 – Encerramento: Simples, fácil, mas funciona — os cartazes ficam completos com as ideias da própria turma.

MODALIDADE 2 — AS CARACTERÍSTICAS PRONTAS (Com discussão e colagem)

PASSOS PARA A REALIZAÇÃO:

Passo 1 – Contextualização: Explique que a lição aborda as falsas amizades. A turma vai trabalhar com 10 características de um verdadeiro amigo e 10 características de um falso amigo.
Passo 2 – Distribuição: Escreva as 20 características em pedaços de papel e distribua para os alunos.
Passo 3 – Leitura: O aluno lê a característica em voz alta.
Passo 4 – Comentário: O aluno comenta o que acha daquela característica. O professor faz as perguntas que “apertam o juízo”: “Será que você tem algum amigo que age dessa forma, que se comporta dessa maneira?” e “Será que VOCÊ tem essas características?”
Passo 5 – Colagem: Após o comentário, o aluno cola o papel no cartaz correspondente (verdadeiro amigo ou falso amigo).
Passo 6 – Continuidade: Repita o processo com todos os alunos até que os dois cartazes estejam completos com as 10 características cada.
Passo 7 – Encerramento: O professor reforça a importância de ter amigos verdadeiros e de ser um amigo verdadeiro — e de se afastar das falsas amizades que não querem o nosso bem.

REFERÊNCIAS (AS 10 CARACTERÍSTICAS DO VERDADEIRO AMIGO):

Nº	Característica	O que significa
1	Lealdade	Permanece do seu lado nos momentos bons e ruins
2	Honestidade	Diz a verdade, mesmo que não seja o que você quer ouvir
3	Empatia	Sente e compreende as suas emoções
4	Confiança	Você pode contar os seus segredos e problemas sem medo de julgamento
5	Apoio	Incentiva você a perseguir os seus objetivos e sonhos
6	Respeito	Respeita as suas opiniões, sentimentos e limites
7	Presença	Está disponível quando você precisa, mesmo sem motivo especial
8	Alegria	Compartilha o seu sucesso e fica genuinamente feliz por você
9	Perdão	Não guarda rancor e é capaz de perdoar falhas
10	Crescimento mútuo	Deseja o seu crescimento e se desenvolve junto com você

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REFERÊNCIAS (AS 10 CARACTERÍSTICAS DO FALSO AMIGO):

Nº	Característica	O que significa
1	Interesseiro	Só aparece quando precisa de algo
2	Desleal	Fala mal de você pelas costas ou trai a sua confiança
3	Mentiroso	Mente frequentemente e esconde a verdade
4	Invejoso	Não fica feliz com as suas conquistas
5	Manipulador	Tenta controlar você para obter benefícios próprios
6	Negativo	Desencoraja as suas ideias e sonhos
7	Desrespeitoso	Ignora os seus sentimentos e opiniões
8	Ausente	Só está presente quando é conveniente para ele
9	Crítico	Critica constantemente as suas escolhas e ações
10	Falso elogio	Elogia você na sua frente, mas critica pelas costas

REFERÊNCIA BÍBLICA PRINCIPAL:

Provérbios 17:17 – “Em todo tempo ama o amigo e na angústia nasce o irmão.” — A lealdade do verdadeiro amigo.
Provérbios 18:24 – “O homem de muitos amigos deve mostrar-se amistoso, mas há um amigo que é mais chegado do que o irmão.” — O verdadeiro amigo é mais chegado que um irmão.
1 Coríntios 15:33 – “Não vos enganeis: as más conversações corrompem os bons costumes.” — O perigo das más amizades.
Exemplo bíblico: a amizade verdadeira de Davi e Jônatas (1 Samuel 18:1-3) contrasta com a falsa amizade de Judas Iscariotes, que traiu Jesus com um beijo (Lucas 22:47-48).

OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR:

A dinâmica conecta diretamente com o tema da lição: as falsas amizades. O objetivo é que os pré-adolescentes aprendam a identificar quem é um amigo verdadeiro e quem é um falso amigo — e também a examinarem a si mesmos.
O professor deve “apertar o juízo” dos alunos com as perguntas pessoais: “Será que você tem algum amigo que age dessa forma?” e “Será que VOCÊ tem essas características?” — é importante que cada aluno fale e participe, para que o professor verifique se eles aprenderam o que foi ensinado.
A Modalidade 1 é mais simples (os alunos escrevem as características); a Modalidade 2 traz mais conhecimento (as características prontas, com discussão e colagem nos cartazes).
O professor pode escolher uma modalidade ou combinar as duas, conforme o tempo e a turma.
O ponto central é: que possamos ter amigos verdadeiros — leais, honestos, presentes e que desejam o nosso crescimento — e que possamos SER esses amigos. E que Deus nos afaste das falsas amizades, e se tivermos qualquer característica de falso amigo, que sejamos repreendidos e essa característica seja tirada das nossas vidas.