Dinâmicas para EBD – Fé para crer que milagres acontecem

Dinâmicas para EBD – FÉ PARA CRER QUE MELAGRES ACONTECEM– Lição 10 Jovens – 4° trimestre de 2023

Material utilizado:

Relação de milagres no antigo testamento e relação de milagres no Novo testamento

Metodologia:

O professor irá confeccionar uma lista de milagres do Antigo e Novo Testamento e levará para a aula. Em sala, ele organizará a classe em círculo. Em seguida, contará uma pequena parte da história de cada milagre, e os alunos terão que identificar qual é a história, quem é o principal personagem ou então completar a narrativa que o professor começou.

Essa dinâmica não apenas envolve os alunos na exploração dos milagres bíblicos, mas também estimula a participação ativa e o conhecimento sobre as histórias presentes nos textos sagrados. Ao realizar essa atividade em formato de círculo, cria-se um ambiente propício para a troca de informações e discussões entre os alunos.

Antigo testamento:

Transformação da água amarga em doce. Êxodo 15.22-25
Queda do maná do céu Êxodo 16.13-15
Água que saiu da rocha. Números 20.7-11
Multiplicação do azeite. 2 Reis 4.1-7
Figueira seca 1 Reis 13.1-6
Livramento de Deus sobre Jonas Jonas 2.1-10

Novo testamento:

A cura do leproso Mateus 8.1-4
A cura da mulher do fluxo de sangue. Marcos 5.23-34
A ressurreição da filha de Jairo . Lucas 8.49-56
A cura do homem da mão mirrada Marcos 3.1-6
A cura do servi do centurião Mateus 8.5-23
A pesca maravilhosa Lucas 1-11

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APLICAÇÃO ALTERNATIVA MATERIAL:

2 CARTAZES
Tiras com os milagres do antigo e do Novo testamento

Metodologia:

O professor preparará dois cartazes, um com a inscrição “Os Milagres do Antigo Testamento” e outro com “Os Milagres do Novo Testamento”. Além disso, confeccionará tiras contendo milagres de ambos os testamentos, levando tudo para a aula.

Em sala, o professor dividirá a turma em duas equipes, atribuindo a cada uma um cartaz. Em seguida, ele disporá as tiras misturadas, e os alunos deverão pegar uma tira, ler a informação e identificar se se trata de um milagre do Antigo ou do Novo Testamento, colando-a no cartaz correspondente.

Essa dinâmica não apenas engaja os alunos na aprendizagem dos milagres bíblicos, mas também promove a colaboração entre as equipes. Ao criar uma competição amigável, estimula-se a participação ativa e o entendimento das diferenças entre os milagres dos dois períodos.

Dinâmicas para EBD – FÉ PARA CRER QUE MELAGRES ACONTECEM– Lição 10 Jovens – 4° trimestre de 2023

Material utilizado:

1 copo de suco
Suco em pó

Metodologia:

O professor trará para a aula um vaso de água e suco em pó. Em sala de aula, ele dirá: “Vou realizar uma transformação e quero que prestem atenção.” O professor pegará o vaso de água e jogará o suco em pó dentro. Em seguida, perguntará aos alunos: “O que aconteceu?”

Após os alunos responderem, o professor fará uma aplicação: “Se alguém lá fora perguntar se eu fiz uma transformação de água e suco aqui na sala, isso é verdade? Todo mundo viu. E se alguém disser que é mentira, o que vocês vão dizer? Vocês viram eu fazendo a transformação, misturando um com o outro, assim como fiz o suco. Da mesma forma, o milagre só pode ser falado, testemunhado por aqueles que vivenciaram. Por isso, milagres não podem ser estudados, mas sim vivenciados.”

Essa analogia com o vaso de água e suco em pó ajuda a ilustrar o conceito de testemunho e vivência em relação aos milagres, tornando a explicação mais visual e compreensível para os alunos.