Dinâmicas para EBD- Lição 9 JOVENS PROTEGENDO A SUA BOCA

CANAL DESCOMPLICANDO A TEOLOGIA.

PR JEOVANE SANTOS

LIÇÃO 9 JOVENS- PROTEGENDO A SUA BOCA.

Dinâmica 1: “O Copo com Água”

Objetivo: Demonstrar que só podemos oferecer aos outros o que temos em nosso interior.

Materiais Necessários:

• 1 copo com água (ou suco/café, se preferir)

VÍDEO AULA DE ADULTOS. É SÓ CLICAR AQUI!

Passos:

1. Introdução:
   • Comece a aula saudando os alunos e explicando brevemente o objetivo da dinâmica: mostrar que nossas palavras refletem o que está em nosso coração.
2. Atividade:
   • Chame um aluno à frente, por exemplo, “Júnior”.
   • Mostre o copo com água ao aluno e pergunte: “O que eu tenho aqui, Júnior?”.
   • Deixe o aluno responder, confirmando que é água, suco ou café, conforme o líquido escolhido.
   • Pergunte: “Por que eu não lhe dei suco ou refrigerante?”.
   • O aluno deve responder que é porque você só tinha água.
3. Aplicação:
   • Explique que, assim como você só pôde oferecer água porque era o que tinha, nós só podemos oferecer palavras que estão em nosso coração.
   • Destaque a importância de ter um coração cheio de coisas boas, para que nossas palavras sejam edificantes e abençoadoras.
4. Reflexão:
   • Encoraje os alunos a refletirem sobre o que têm guardado em seus corações e como isso se reflete em suas palavras.

Dinâmica 2: “Palavras Construtivas e Destrutivas”

Objetivo: Refletir sobre o impacto das palavras construtivas e destrutivas em nossas vidas e nos outros.

Materiais Necessários:

• Papéis em branco ou post-its
• Canetas ou lápis
• Duas caixas ou envelopes (um rotulado “Construtivo” e o outro “Destrutivo”)

Passos:

1. VÍDEO COM A DINÂMICA, É SÓ CLICAR AQUI!

1. Preparação:
   • Antes da aula, prepare duas caixas ou envelopes: um rotulado como “Construtivo” e outro como “Destrutivo”.
   • Distribua papéis e canetas para cada aluno.
2. Atividade:
   • Peça aos alunos que escrevam palavras ou frases que consideram construtivas em um papel e destrutivas em outro.
   • Instrua-os a colocar as palavras construtivas na caixa/envelope “Construtivo” e as destrutivas na caixa/envelope “Destrutivo”.
3. Discussão:
   • Abra a caixa/envelope “Destrutivo” e leia algumas das palavras ou frases em voz alta.
   • Pergunte à turma se essas palavras são construtivas ou destrutivas e por quê, incentivando a discussão sobre o impacto de tais palavras.
   • Repita o processo com a caixa/envelope “Construtivo”, destacando como palavras positivas podem construir relacionamentos e promover bem-estar.
4. Reflexão:
   • Discuta como palavras que ouvimos ou dizemos podem ter um impacto duradouro.
   • Encoraje os alunos a se comprometerem a usar palavras que edificam e promovem a paz.

Estas dinâmicas são projetadas para engajar os alunos de maneira prática e reflexiva, ajudando-os a compreender a importância das palavras que escolhem usar.

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